H\u00f8yre vil opprette et internasjonalt ekspertpanel som skal granske norsk l\u00e6rerutdanning.<\/strong>\n<\/p>\n Innenriks<\/strong>: Bakgrunnen er en rapport fra Riksrevisjonen i juni, som slo fast at urovekkende mange elever ikke har l\u00e6rt \u00e5 lese, skrive og regne skikkelig.\n<\/p>\n \u2013 Vi har en alvorlig situasjon i norsk skole. 1 av 3 elever sliter med \u00e5 lese og regne, sier H\u00f8yres Mathilde Tybring-Gjedde i en pressemelding.\n<\/p>\n \nHun stiller sp\u00f8rsm\u00e5l ved om l\u00e6rerstudentene l\u00e6rer den pedagogikken og de metodene som faktisk virker best.\n<\/p>\n \u2013 Jeg tror svaret dessverre flere steder er nei, sier hun.<\/p>\n Tybring-Gjedde trekker blant annet fram metodene i mattefaget.\n<\/p>\n \u2013 De siste \u00e5rene har pendelen svingt bort fra l\u00e6rerstyrt matematikkundervisning, der l\u00e6rerne forklarer og repeterer, og elevene \u00f8ver p\u00e5 grunnleggende regning, til utforskende matematikk der elevene skal v\u00e6re aktive og oppdage matematikken. Men gj\u00f8r det at de l\u00e6rer mer? Forskning tyder ikke p\u00e5 det, sier hun.\n<\/p>\n \nI helgen gikk kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) og statsminister Jonas Gahr St\u00f8re (Ap) ut i VG og tok selvkritikk p\u00e5 at utviklingen med svakere ferdigheter for regning og lesing har fortsatt i Aps regjeringstid.\n<\/p>\n \u2013 Det er ingen selvpisking, men en erkjennelse av at verken de regjeringene som har v\u00e6rt f\u00f8r, eller vi, har greid \u00e5 gjennomf\u00f8re store nok grep som skal til for \u00e5 snu utviklingen som Riksrevisjonen beskriver, sa Nordtun til VG.\n<\/p>\n De presenterte flere grep for \u00e5 snu trenden, blant annet endringer i skolehverdagen for f\u00f8rste- og andreklasse med mer fokus p\u00e5 lesing, skriving og regning.<\/p>\n Videre varsler regjeringen endringer i l\u00e6replanene og en plan om \u00e5 gj\u00f8re barneskolen KI-fri.\n<\/p>\n (\u00a9NTB)\n<\/p>\n<\/p><\/div>\nMetodekritikk<\/h2>\n
Tar selkritikk<\/h2>\n