Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) sier situasjonen i norsk skole er alvorlig etter flere \u00e5r med fallende ferdigheter i lesing og regning. Tall fra Rogaland viser samtidig betydelige lokale forskjeller \u2013 og s\u00e6rlig Karm\u00f8y og Tysv\u00e6r har en st\u00f8rre andel elever med svake grunnskoleresultater enn Haugesund.<\/strong>\n<\/p>\n Skole:<\/b> \u2013 Det er alvor n\u00e5, sa kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun da Fellesskoleutvalget la fram sin rapport under Arendalsuka tirsdag.\n<\/p>\n Utvalget, ledet av Bj\u00f8rn Haugstad, mener utviklingen i norsk skole har g\u00e5tt i feil retning over tid. Rapporten peker blant annet p\u00e5 svakere l\u00e6ringsresultater, st\u00f8rre ulikhet og en skole som har f\u00e5tt stadig flere oppgaver og politiske reformer.\n<\/p>\n Nasjonale pr\u00f8ver viser at leseferdighetene blant femteklassinger<\/strong> har falt tre \u00e5r p\u00e5 rad. I 2025 var resultatet 1,3 skalapoeng lavere enn i 2022. P\u00e5 ungdomstrinnet ligger b\u00e5de lesing og regning fortsatt noe lavere enn i 2022.\n<\/p>\n Ser vi p\u00e5 elevene som gikk ut av grunnskolen v\u00e5ren 2025, finner vi tydelige forskjeller p\u00e5 Haugalandet.<\/p>\n I Haugesund hadde 4,3 prosent av elevene f\u00e6rre enn 30 grunnskolepoeng. I Karm\u00f8y var andelen 6,3 prosent, mens den var 7,9 prosent i Tysv\u00e6r og hele 10,9 prosent i Vindafjord.\n<\/p>\n For Rogaland samlet var andelen 5,5 prosent.\n<\/p>\n Ogs\u00e5 n\u00e5r vi ser p\u00e5 gruppen med mellom 30 og 39 grunnskolepoeng kommer forskjellene fram:\n<\/p>\n Det betyr at dersom vi sl\u00e5r sammen gruppene under 40 grunnskolepoeng, var andelen rundt 25 prosent i Haugesund, 36 prosent p\u00e5 Karm\u00f8y, 34 prosent i Tysv\u00e6r og 39 prosent i Vindafjord.\n<\/p>\n Haugesund kommer samtidig relativt godt ut blant elevene med de h\u00f8yeste resultatene.\n<\/p>\n 22,7 prosent av elevene som avsluttet grunnskolen i Haugesund hadde 50 grunnskolepoeng eller mer. Det var omtrent p\u00e5 niv\u00e5 med de sterkeste st\u00f8rre kommunene i Rogaland.<\/p>\n P\u00e5 Karm\u00f8y var tilsvarende andel 16,5 prosent, i Tysv\u00e6r 13,9 prosent og i Vindafjord 16,4 prosent.\n<\/p>\n Tallene m\u00e5 tolkes med noe varsomhet, blant annet fordi enkelte elever mangler registrerte grunnskolepoeng.\n<\/p>\n Ogs\u00e5 p\u00e5 enkelte lokale skoler finner vi resultater som illustrerer utfordringen.\n<\/p>\n Ved Torvastad skole og kultursenter p\u00e5 Karm\u00f8y fikk elevene i 2025 en gjennomsnittlig sk\u00e5r p\u00e5 45 i lesing og 44 i regning. Ved Kopervik skole var resultatene betydelig bedre, med 50 i lesing og 51 i regning.\n<\/p>\n Det viser samtidig hvorfor man b\u00f8r v\u00e6re forsiktig med \u00e5 stemple hele kommuner: forskjellene mellom skolene kan v\u00e6re betydelige.<\/p>\n P\u00e5 Hauge skole i Haugesund var resultatet 48 i lesing og 46 i regning.\n<\/p>\n Utviklingen gjelder ogs\u00e5 Sunnhordland, selv om vi ikke har like ferske kommunetall tilgjengelig i materialet som er publisert for Rogaland.\n<\/p>\n For B\u00f8mlo viser SSB-baserte tall at elevene som avsluttet grunnskolen i 2024 hadde 42,0 grunnskolepoeng i gjennomsnitt.\n<\/p>\n De nasjonale resultatene viser samtidig at problemet ikke er begrenset til enkelte kommuner eller fylker. Rundt 57.000 femteklassinger gjennomf\u00f8rte nasjonale pr\u00f8ver i 2025, og leseferdighetene fortsatte nedover.\n<\/p>\n Fellesskoleutvalget foresl\u00e5r flere store endringer. For f\u00f8rste- og andreklasse \u00f8nsker utvalget blant annet mer lek, fysisk aktivitet, lesing og regning og en mindre tradisjonell organisering av fagene.<\/p>\n Utvalget mener ogs\u00e5 at skolen har blitt overbelastet med oppgaver og reformer, samtidig som ressursene ikke har holdt tritt med forventningene.\n<\/p>\n Det foresl\u00e5s blant annet \u00e9n milliard kroner for \u00e5 styrke kontaktl\u00e6rerrollen.\n<\/p>\n Dermed kan debatten som n\u00e5 starter f\u00e5 direkte betydning ogs\u00e5 for skolene i Haugesund, Karm\u00f8y, Stord og B\u00f8mlo.\n<\/p>\n For mens kunnskapsministeren sl\u00e5r fast at den nasjonale utviklingen ikke kan fortsette, viser de lokale tallene at utfordringen heller ikke er lik overalt: Bare p\u00e5 Haugalandet er det store forskjeller mellom nabokommunene.\n<\/p>\n Les Fellesskoleutvalgets rapport og omtale hos Utdanningsforbundet<\/em><\/p>\n<\/p><\/div>\nHaugesund kommer bedre ut enn Karm\u00f8y<\/h4>\n
\n
Haugesund har ogs\u00e5 mange i toppen<\/h4>\n
Nasjonale pr\u00f8ver viser samme utfordring<\/h4>\n
Ogs\u00e5 aktuelt for Stord og B\u00f8mlo<\/h4>\n
Vil endre skolen for de yngste<\/h4>\n