Det er alvorlig at s\u00e5 mange norske elever presterer lavt, s\u00e6rlig i lesing, mener Utdanningsforbundet etter at Pisa-resultatene ble lagt fram.<\/strong>\n<\/p>\n Innenriks<\/strong>: \u2013 Selv om Pisa-resultatene ikke gir oss hele bildet av norsk skole, er det alvorlig at s\u00e5 mange elever presterer p\u00e5 lavere niv\u00e5, spesielt i lesing, sier leder Geir R\u00f8svoll i Utdanningsforbundet.\n<\/p>\n Tirsdag ble Pisa-resultatene lagt fram. De viser at norske elever gj\u00f8r det d\u00e5rligere enn gjennomsnittet i OECD og at resultatene har g\u00e5tt betydelig tilbake siden 2022. Andelen elever som presterer under grensen for hva man b\u00f8r kunne for \u00e5 v\u00e6re godt forberedt til utdanning og arbeidsliv, har \u00f8kt kraftig, til nesten 3 av 10 elever.\n<\/p>\n \u2013 Resultatene er bekymringsfulle. Derfor trenger vi et skolepolitisk forlik, sier R\u00f8svoll.\n<\/p>\n \u2013 Det er grunn til \u00e5 tro at manglende leseferdigheter hos en stor andel barn og unge vil skape enda st\u00f8rre forskjeller og mer frafall, sier han.<\/p>\n Han etterlyser en utdanningspolitikk med tillit til l\u00e6rerne, et bredt kunnskapssyn og investeringer innen utdanning.\n<\/p>\n (\u00a9NTB)\n<\/p>\n<\/p><\/div>\n