Regjeringen varsler kraftige grep for norsk skole. Det blir store endringer for 1. og 2. trinn, mer undervisning i sm\u00e5 grupper og tydeligere l\u00e6replaner.<\/strong>\n<\/p>\n Innenriks<\/strong>: \u2013 Det er avgj\u00f8rende for Norges fremtid at vi klarer \u00e5 snu utviklingen i norsk skole. L\u00e6ringsresultatene er for svake, og utviklingen har g\u00e5tt feil vei over for lang tid. Vi m\u00e5 ogs\u00e5 v\u00e6re \u00e6rlige p\u00e5 at det ikke er gjort nok for \u00e5 snu dette, erkjenner statsminister Jonas Gahr St\u00f8re (Ap) i en pressemelding.\n<\/p>\n Regjeringen lanserer n\u00e5 flere grep for \u00e5 snu utviklingen:\n<\/p>\n * Sm\u00e5gruppeundervisning for elevene p\u00e5 1.-2. trinn.\n<\/p>\n * Ny skolehverdag for elevene p\u00e5 1.-2. trinn. Det inviteres til h\u00f8ring om en helt ny organisering av de f\u00f8rste \u00e5rene. Planen er mer lek, bevegelse og fysisk aktivitet.<\/p>\n * Den statlige godkjenningsordningen for l\u00e6remidler, som ble fjernet i 2000, blir gjeninnf\u00f8rt for \u00e5 sikre kvalitet.\n<\/p>\n * Nye l\u00e6replaner i norsk, der lesingen og skrivingen f\u00e5r mer plass.\n<\/p>\n * Endring av l\u00e6rerutdanningene. Nye rammeplaner med tydeligere krav.\n<\/p>\n \nFor to uker siden kom resultatene fra fjor\u00e5rets Pisa-unders\u00f8kelse. Beskrivelser som \u00abKatastrofalt\u00bb og \u00abDet blir verre og verre\u00bb lot ikke vente p\u00e5 seg. Og med god grunn:\n<\/p>\n Norske 15-\u00e5ringers lese- og regneferdigheter hadde falt markant siden 2022. Av de rundt 90 landene som deltok, hadde kun Slovenia et st\u00f8rre fall.<\/p>\n N\u00e6r fire av ti gutter ble ansett som sv\u00e6rt svake i lesing. For tiendeklassinger generelt gjaldt det \u00e9n av tre.\n<\/p>\n \u2013 Vi kan ikke akseptere disse resultatene. Derfor varsler vi n\u00e5 flere kraftfulle grep for \u00e5 snu den negative utviklingen i skolen, sier St\u00f8re.\n<\/p>\n \nKunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) understreker at l\u00e6reren m\u00e5 f\u00e5 bedre tid til hver enkelt elev. Det m\u00e5 ogs\u00e5 bli tydeligere hva elevene skal l\u00e6re og hva l\u00e6rerne skal kunne.\n<\/p>\n For \u00e5 sikre tettere oppf\u00f8lging vil regjeringen lovfeste undervisning i mindre grupper i kortere perioder p\u00e5 1. og 2. trinn. Skolene kan selv velge organiseringen lokalt.\n<\/p>\n \u2013 Ved \u00e5 gjennomf\u00f8re mer av oppl\u00e6ringen i sm\u00e5 grupper f\u00e5r elevene undervisning tilpasset der de er i sin utvikling. B\u00e5de de som sliter og de h\u00f8yt presterende. Sm\u00e5gruppeundervisning skal v\u00e6re i kortere perioder og skal gjelde for alle elever, sier Nordtun.<\/p>\n Regjeringen sender ogs\u00e5 p\u00e5 h\u00f8ring et forslag om \u00e5 gi de yngste mer rom for lek og bevegelse, og vurderer om 1. klasse b\u00f8r ha f\u00e6rre timer og 2. klasse flere.\n<\/p>\n \nSiden den statlige godkjenningsordningen ble avviklet i 2000, har innkj\u00f8p v\u00e6rt opp til kommunene og skolene.\n<\/p>\n N\u00e5 vil regjeringen f\u00e5 p\u00e5 plass en ny ordning som sikrer kvaliteten.\n<\/p>\n \u2013 Det krever god kompetanse og mye tid \u00e5 vurdere hvilke l\u00e6remidler som skal kj\u00f8pes inn. Tilbakemeldingene er at disse avgj\u00f8relsene i stadig st\u00f8rre grad flyttes vekk fra l\u00e6rerne, og over til kommunene. Dermed er det ogs\u00e5 st\u00f8rre fare for at pris veier tyngre enn kvalitet, sier Nordtun.\n<\/p>\n Kunnskapsministeren understreker at fagfolk m\u00e5 evaluere l\u00e6remidlene, slik at man unng\u00e5r usikrede eller KI-lagde l\u00e6remidler i klasserommene.<\/p>\n Regjeringen vil ogs\u00e5 lovfeste at alle grunnskoler skal ha tilgang til fysiske b\u00f8ker.\n<\/p>\n \nMange l\u00e6rere opplever at dagens l\u00e6replaner fra 2020 er for diffuse p\u00e5 konkrete fakta, if\u00f8lge regjeringen. Etter endringer i matematikk st\u00e5r n\u00e5 norskfaget for tur med spissing p\u00e5 lesing og skriving.\n<\/p>\n \u2013 I de nye l\u00e6replanene lar vi ogs\u00e5 lesingen og skrivingen f\u00e5 st\u00f8rre plass. At lesingen og leseferdighetene synker, er s\u00e5 alvorlig at vi m\u00e5 m\u00f8te det med et s\u00e6rskilt fokus. Skjermer har i altfor stor grad f\u00e5tt lov til \u00e5 fortrenge b\u00f8ker, papir og blyant, fastsl\u00e5r Nordtun.\n<\/p>\n Ogs\u00e5 l\u00e6rerutdanningene skal fornyes med mer vekt p\u00e5 klasseledelse, lek, lesing, skriving og regning.\n<\/p>\n \u2013 Vi vil s\u00f8rge for at l\u00e6rerne kan det de trenger i hverdagen de m\u00f8ter p\u00e5 jobb i barnehage og skole. De nye rammeplanene skal gi tydeligere styring, slik at det ikke er tvil om hva l\u00e6rere skal kunne i m\u00f8te med barna, sier den ferske forsknings- og h\u00f8yere utdanningsministeren Eileen Fugelsnes (Ap).<\/p>\n (\u00a9NTB)\n<\/p>\n<\/p><\/div>\nSt\u00f8re: \u2013 Kan ikke akseptere resultatene<\/h2>\n
Store endringer for de minste<\/h2>\n
Vil unng\u00e5 KI-smell<\/h2>\n
\u2013 S\u00e6rskilt fokus<\/h2>\n