I dag er det 100 \u00e5r siden Ole Brumm f\u00f8rst s\u00e5 dagens lys. Bj\u00f8rnen kan fortsatt l\u00e6re oss mye om vennskap, fellesskap og motstandskraft, synes en skoleekspert \u2013 som mener b\u00f8kene gjerne b\u00f8r bli skolepensum.<\/strong>\n<\/p>\n Innenriks<\/strong>: F\u00f8rste bok om Ole Brumm ble utgitt 14. oktober 1926, og over hele verden markeres det p\u00e5 ulike m\u00e5ter.\n<\/p>\n \u2013 Kanskje er jubileet en god anledning til \u00e5 invitere den honningglade bj\u00f8rnen inn i klasserommet som en p\u00e5minnelse om hvilke verdier skolen skal bygge p\u00e5?, skrev Robert Mjelde Flat\u00e5s i en kronikk i Utdanningsnytt tidligere i \u00e5r.\n<\/p>\n Overfor NTB utdyper f\u00f8rstelektoren i pedagogikk ved H\u00f8gskulen p\u00e5 Vestlandet:\n<\/p>\n \u2013 Jeg mener Ole Brumm kanskje er viktigere enn noensinne!<\/p>\n \n\u2013 Da tenker jeg spesielt p\u00e5 pressamfunnet som en del barn og unge lever i, med umulige forbilder i sosiale medier, og der de skal prestere og ikke v\u00e6re mislykket.\n<\/p>\n F\u00f8rstelektoren mener A. A. Milnes 100 \u00e5r gamle bj\u00f8rn kan l\u00e6re b\u00e5de sm\u00e5 og store litt om empati, fellesskap og det \u00e5 slappe litt av.\n<\/p>\n \u2013 Som Ole Brumm sier, \u00abpytt pytt, det ordner seg\u00bb. Det er lov \u00e5 v\u00e6re litt naiv og gj\u00f8re feil. Livet er b\u00e5de oppturer og nedturer. Man m\u00e5 ikke bare gi opp, men v\u00e5ge litt, sier Mjelde Flat\u00e5s, som blant annet underviser l\u00e6rerstudenter.\n<\/p>\n Han sier han merker en forskjell bare p\u00e5 de siste ti \u00e5rene.\n<\/p>\n \u2013 Jeg ser p\u00e5 studentene i dag at det er en forventning om at alt skal g\u00e5 p\u00e5 skinner hele tiden, og at de tar det sv\u00e6rt tungt n\u00e5r de ikke f\u00e5r til noe. Barn er mindre robuste i dag, og jeg tror sosiale medier har mye av skylden. Klassekameratene er inne i mobilen din 24\/7.<\/p>\n \n\u2013 Det er ogs\u00e5 verdt \u00e5 merke seg at Ole Brumm ikke gir opp n\u00e5r honningen forsvinner eller han m\u00f8ter hindringer p\u00e5 veien. Han pr\u00f8ver igjen og finner nye veier videre. Han viser oss at livet g\u00e5r videre, selv om du ikke kom inn p\u00e5 dr\u00f8mmestudiet eller kj\u00e6rlighetssorgen er stor, sier Mjelde Flat\u00e5s.\n<\/p>\n Derfor tror f\u00f8rstelektoren at Brumm-universet kan gi l\u00e6rerne et utgangspunkt for \u00e5 snakke med elevene om motstandskraft.\n<\/p>\n \u2013 Det \u00e5 ta frem denne bamsen, og snakke om \u00e5 v\u00e6re et livsmestrende menneske her og n\u00e5, tror jeg er bra. Skolesystemet v\u00e5rt handler om \u00e5 bli flinkere og n\u00e5 m\u00e5lene. Vi skal alltid forbedre oss, ogs\u00e5 som voksne. Hvor er det blitt av \u00abjeg er bra nok som jeg er?\u00bb, undrer han.\n<\/p>\n \nMange barn og s\u00e6rlig unge er opptatt av \u00e5 v\u00e6re like. Men ingen av figurene i Hundremeterskogen er like. Likevel har alle en plass i fellesskapet. Det \u00e5 godta hverandre likevel kan de ulike karakterene i Ole Brumm ogs\u00e5 v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 l\u00f8fte frem, mener Mjelde Flat\u00e5s.\n<\/p>\n Han siterer gjerne Nasse N\u00f8ff, som sier: \u00abDet som gj\u00f8r meg annerledes er det som gj\u00f8r meg til meg\u00bb.<\/p>\n \u2013 Jeg tror vi trenger \u00e5 reflektere mer sammen med barn og unge om disse tingene og bygge fellesskapet p\u00e5 nytt, sier Mjelde Flat\u00e5s, og peker p\u00e5 \u00f8kende skolevegring og utenforskap.\n<\/p>\n Han har jobbet mye med elevmedvirkning og det \u00e5 bygge team i skolen, og understreker:\n<\/p>\n \u2013 Elevene m\u00e5 selv medvirke og ta ansvar. I dag er det blitt et for stort fokus i skolen p\u00e5 elevenes individuelle rettigheter, og glemt at de ogs\u00e5 skal ha et ansvar \u2013 ikke bare for seg selv, men for andre i fellesskapet. Det er der jeg vil ha inn Ole Brumm!\n<\/p>\n (\u00a9NTB)\n<\/p>\n<\/p><\/div>\nIkke gi opp<\/h2>\n
Motstandskraft<\/h2>\n
Ansvar for fellesskapet<\/h2>\n