Stadig f\u00e6rre norske ungdommer velger matematikk, fysikk og kjemi p\u00e5 videreg\u00e5ende skole. Samtidig faller prestasjonene i realfag, og Norge utdanner f\u00e6rre teknologer enn nabolandene. Mandag bes\u00f8ker to statsr\u00e5der Rogaland for \u00e5 finne l\u00f8sninger.<\/strong>\n<\/p>\n Utdanning:<\/b> Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) og forsknings- og h\u00f8yere utdanningsminister Eileen Fugelsnes bes\u00f8ker mandag 19. oktober skoler og Universitetet i Stavanger.\n<\/p>\n M\u00e5let er \u00e5 finne ut hvordan flere unge kan motiveres til \u00e5 velge realfag og teknologi, b\u00e5de p\u00e5 videreg\u00e5ende skole og i h\u00f8yere utdanning.\n<\/p>\n Bakgrunnen er en utvikling som bekymrer regjeringen. Norske elever presterer svakere i matematikk og naturfag enn tidligere, samtidig som f\u00e6rre velger realfaglig fordypning.\n<\/p>\n If\u00f8lge Kunnskapsdepartementet utdanner Norge f\u00e6rre bachelorkandidater innen realfag og teknologi enn de andre nordiske landene. Norge ligger ogs\u00e5 under gjennomsnittet i EU.<\/p>\n Nye PISA-funn viser dessuten at interessen for naturvitenskap er p\u00e5 vei ned blant norske elever.\n<\/p>\n Utviklingen kan f\u00e5 konsekvenser for n\u00e6ringslivet, som er avhengig av ingeni\u00f8rer og arbeidstakere med teknologisk kompetanse.\n<\/p>\n For industriregionen Haugalandet og Sunnhordland er tilgangen p\u00e5 realfagskompetanse s\u00e6rlig viktig.\n<\/p>\n Store arbeidsplasser som Aker Solutions p\u00e5 Stord, Hydro p\u00e5 Karm\u00f8y og Husnes, samt offshore- og energin\u00e6ringen, er avhengige av kompetanse innen matematikk, fysikk, teknologi og ingeni\u00f8rfag.\n<\/p>\n Ogs\u00e5 utvikling av ny kraftproduksjon, digitalisering og teknologibedrifter krever ansatte med realfaglig bakgrunn.<\/p>\n Hvis f\u00e6rre unge velger slike utdanninger, kan det p\u00e5 lengre sikt gj\u00f8re det vanskeligere for bedriftene \u00e5 rekruttere n\u00f8dvendig arbeidskraft.\n<\/p>\n Regjeringen har bestemt at elever som velger realfag p\u00e5 videreg\u00e5ende, fortsatt skal kunne f\u00e5 tilleggspoeng ved opptak til h\u00f8yere utdanning.\n<\/p>\n Ordningen skal gj\u00f8re det mer attraktivt \u00e5 velge fag som matematikk, fysikk og kjemi.\n<\/p>\n Tilleggspoengene skal imidlertid halveres fra opptaket i 2028, med maksimalt to ekstra poeng for realfag.\n<\/p>\n Regjeringen har ogs\u00e5 varslet to nye matematikkfag i videreg\u00e5ende skole fra h\u00f8sten 2027. M\u00e5let er \u00e5 gj\u00f8re det lettere for flere elever \u00e5 fordype seg i matematikk.<\/p>\n Under bes\u00f8ket i Rogaland skal statsr\u00e5dene m\u00f8te forskere, l\u00e6rere og elever for \u00e5 f\u00e5 innspill til en ny nasjonal strategi for realfag og teknologi.\n<\/p>\n \u2013 Vi er blant annet ute p\u00e5 Universitetet i Stavanger og p\u00e5 andre skoler for \u00e5 f\u00e5 vite mer om hva forskere, l\u00e6rere og elever mener, sier Nordtun til NRK Rogaland.\n<\/p>\n Regjeringen \u00f8nsker b\u00e5de \u00e5 styrke elevenes grunnleggende ferdigheter og \u00e5 gj\u00f8re realfagene mer praktiske og motiverende.\n<\/p>\n For Haugalandet og Sunnhordland blir sp\u00f8rsm\u00e5let om tiltakene vil f\u00f8re til at flere ungdommer velger utdanninger som den lokale industrien trenger.\n<\/p>\n<\/p><\/div>\nNorge ligger bak nabolandene<\/h4>\n
Viktig for industrien p\u00e5 Haugalandet og i Sunnhordland<\/h4>\n
Vil beholde tilleggspoeng<\/h4>\n
Ber elever og l\u00e6rere om r\u00e5d<\/h4>\n